本文摘要：春风和煦，校园鲜花盛开。

春风和煦，校园鲜花盛开。温江区通平小学步入了重庆树人教育研究院的闫婧老师。

通平小学语文组全体教师和崇州市上元小学的老师们齐聚一堂，与闫婧老师就群文阅读教学进行了一次精彩而又了解的课例研讨活动。Qr4第一堂课由通平小学青年教师肖明洁老师任教。肖明洁老师精彩有意思的引入冲破了群文读者的序幕，为大家展出了一堂以故事中的人取名为议题的群文阅读教学。

通过对《马小跳这个名字》、《忽鹤》、《老顽童周伯通》、《鲁智深大闹野猪林》四篇文章的指导，让学生通过对文本重复网页的自学方法，找到关键词，告诉了主人公的名字就是指性格、外貌、特长等特点而来的。并融合学历案照相机指导学生展开小组合作。一整堂课学生兴趣浓厚，非常丰富了学生的读者量。

Qr4Qr4Qr4Qr4Qr4Qr4闫婧老师通过《手指》、《贝壳》、《心田上的百合花》、《新闻三则》四个文段的理解，为大家展出了一堂借物哲理的群文教学示范课。闫婧老师对学生的冷静指导，精妙引领，让学生通过四个文段的自学、交流、辩论，学会了理解文本时要告诉，通过逃跑事物的特点再行联系自己的生活，得出结论道理的自学方法，把自己也变为一个有意思的人。

Qr4Qr4Qr4Qr4Qr4Qr4两堂课后，老师们展开了了解的研讨，各抒己见，思维的撞击让群文读者更为有声有色。针对老师们明确提出的疑惑，闫婧老师展开了深入细致的介绍。

例如，怎样统合单元撰写教学设计?怎样确认议题来组群文?群文教学设计的流程及操作者技巧老师们严肃聆听，汲取着宝贵的经验。Qr4Qr4Qr4Qr4Qr4Qr4Qr4Qr4此次研讨活动让老师们大不受裨益，坚信读者怀的种子以定不会开花结果喜乐的浆果。群文读者，通平小学已在路上!。

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